Помнится, когда мои дети пришла в сентябре в 4-ый класс, некоторые из них спросили: "А мы будем вести читательский дневник после 4-ого класса?". Некоторые спрашивали с надеждой, некоторые - с облегчением... Но я знала, что все равно буду продолжать.
У виртуального читательского дневника есть плюсы и минусы, как и у обычного, но все-таки это очень мощный инструмент формирующего оценивания, потому что предполагает функцию мгновенной обратной связи в течение лета. Я вижу, как "растут" мои дети, как меняются и совершенствуются их умения, а самое главное - я вижу, что дети читают!
Знаю, что у коллег обычно возникает вопрос - где найти на это время летом, но уверяю, полчаса раз в неделю на ИНТЕРЕСНОЕ дело всегда можно найти :)
У виртуального читательского дневника есть плюсы и минусы, как и у обычного, но все-таки это очень мощный инструмент формирующего оценивания, потому что предполагает функцию мгновенной обратной связи в течение лета. Я вижу, как "растут" мои дети, как меняются и совершенствуются их умения, а самое главное - я вижу, что дети читают!
Знаю, что у коллег обычно возникает вопрос - где найти на это время летом, но уверяю, полчаса раз в неделю на ИНТЕРЕСНОЕ дело всегда можно найти :)