Геометрическое путешествие, или Возвращаемся домой

Здравствуйте, ребята!

Насыщенный и интересный проект "Геометрическое путешествие" закончился. Мы собрали все части артефакта.
Нам осталось их соединить. Как? В каком порядке? Проявите фантазию и творчество!:)

Проходим по ссылке, создаем копию, и перемещая детали, собираем свой артефакт.
Ссылку потом вставляем в комментарии к этому посту и обязательно здесь же даем ответ на вопрос: "В чем тайна красоты?"
В классе мы вместе ответим на вопросы анкеты и обязательно поблагодарим организаторов. Мне очень-очень понравился проект. А вам?
Жду ваших ответов, ребята!

Как проследить связь времен и поколений, или Деревня Народная

Здравствуйте, ребята! "Геометрическое путешествие" почти подошло к концу.
Орнамент и костюмы готовы. Над этим поработали Лиза ( залей костюм цветом, Лиза!), Даша А., Ксения ( ссылку открой, Ксюша!), Денис. Все ссылки находятся в нашей таблице личного участия.

Посмотрите, как замечательно выглядит карта нашей страны, украшенная орнаментами разных народов и народностей!

Что вас удивило, когда вы ее рассматривали? Что заинтересовало? Напишите в комментарии, обсудим в классе.

Мы встречаемся в понедельник 8 февраля в 12.00.
Что надо сделать к этому дню:
1. Рассмотреть карту
2. Посетить страницы других команд, особенно страницу команды "Архимедики-Сим", оставить комментарии (запомните, к кому ходили в гости!)
3. Проанализировать 1-2 любые метки на карте в соответствии с критериями, потому что мы будем сами размещать метку на карте и оценивать "Архимедиков-Сим" в соответствии с критериями.
4. Прочитать ответы детей на детском форуме, подумать, как бы вы ответили на вопрос: "Как проследить связь времен и поколений?". Написать свои рассуждения здесь, в комментарии.
Удачи, ребята!

Учим падежи

Здравствуйте, ребята!
Чтобы лучше понять тему "Падежи имени существительного", предлагаю вам посмотреть видеоурок "Падежи" на сайте http://interneturok.ru.
После урока выполните упражнения:
упражнение 1 
упражнение 2

В следующих упражнениях (ниже) не забываем о логине и пароле, чтобы я смогла увидеть вашу успешность.
упражнение 3 
упражнение 4 
упражнение 5

Задание для желающих получить отметку - составить свою игру-тренажер, используя шаблон упражнения 5 (падеж - любой). Тексты берем из Справочника! Ссылки на игры прикрепляем в комментарии.

С днём рождения, Фарид!

День рожденья твой сегодня
 Так его ты долго ждал,
Раз по сто уже наверно,
 Все подарки подсчитал.
Ты мальчишка очень славный,
И веселый, заводной
 И игривый и послушный,
Будь же ты всегда такой!

©http://pozdravok.ru/pozdravleniya/den-rozhdeniya/rebenku/malchik/2.htm

Деревня Народная, или Национальный костюм адыгейцев

Здравствуйте, ребята!

Мы успешно прошли два этапа "Геометрического путешествия" и теперь находимся в "Деревне Народной". За время своего пути мы узнали, когда зародилась геометрия, кто такие художники-абстракционисты, научились создавать свои рисунки из геометрических фигур, анализировать реальные строения в городе и строить свой волшебный город.

В конце третьего и последнего этапа мы ответим на вопрос: "Как проследить связь времен и поколений?", а исследовать мы будем адыгейский народный костюм.
Адыги - братский народ, проживающий на территории Краснодарского края. В городе Майкопе, столице Адыгеи, есть памятник, посвященный дружбе наших народов. На высоком постаменте, как братья, стоят вылитые из бронзы русский витязь и адыгейский воин.

Нестандартные задачи (часть 2)

Здравствуйте, ребята! Вижу, что решать нестандартные задачи по математике вам очень понравилось. Вижу и по комментариям в посте, и по активности на уроках, когда можно было брать карточки с такой задачей для самостоятельной работы. Очень меня порадовали в этот момент слова: "А таблицу можно начертить?" Значит, вы узнали тип задачи и точно знаете, как ее надо решать! Конечно! Нужно! Она позволяет соотнести данные, выявить известное и неизвестное, построить логическую цепочку.

Предлагаю вам еще один тип задач - задачи, решаемые с помощью графа. В классе я объясняла не раз, как решаются такие задачи, но дома удобнее все повторить, не так ли? Поэтому вставляю видео

Вершины графов обозначают предметы или существа, а рёбра - связи, отношения между ними.

С днём рождения, Святослав!

     

С днем рождения поздравляем

 И от всей души желаем: 

Счастья — море через край, 

Любви — ладони подставляй, 

Здоровья — чтоб на всё хватило,

 Чтоб жизненная была сила! 

Всех исполнения желаний 

И радостных всегда гуляний, 

Подарков самых разных, 

Друзей верных, прекрасных! 

©http://pozdravok.ru/pozdravleniya/den-rozhdeniya/2.ht

Хелейн Беккер"Сам себе учёный", или Книга с острова Сахалин

Здравствуйте, читатели блога "Буквоежка"! Мне очень приятно принять эстафету по ознакомлению книги "Сам себе учёный". Большое спасибо, Шайдаровой Жанне Витальевне, что она прислала нам настоящий янтарь и книгу Хелейн Беккер!
Я решил провести все опыты из этой книги, но расскажу только об одном.
И, конечно, тот  опыт с янтарём, который у нас в классе не получилось провести из-за датчиков, мне не давал покоя. Мы с папой зажгли свечку и ждали, что же будет.
 В конце концов янтарь должен был обратно превратиться в смолу (так как этот камень растительного происхождения) и начать выпускать чёрный дым.
 И у нас всё получилось!
 Янтарь расплавился стал выходить чёрный дым и с необыкновенным запахом. Вот так в моей коллекции натуральных камней стало на одного янтаря меньше.