В единстве наша сила!

Разговаривать с детьми - всегда удовольствие!
Их рассуждения и мысли нам, взрослым, кажутся детскими и несерьезными, но давайте вспомним, уважаемые взрослые, себя маленькими...
Разве не было у нас на всё своего мнения? Да, дети восприимчивы и податливы, они легко копируют поведение и образ мыслей значимых для них взрослых, но при этом остаются личностью со своими убеждениями. Люблю наблюдать за своими детьми.
Встретились 1 сентября... Кто как себя ведет? Сидит в сторонке или уже в гуще событий? Кто успел поговорить со многими одноклассниками, кто с радостью увидел прежнего друга и делился только с ним своими летними впечатлениями. А на уроке! "Болтуны" или "тихони"?
Причем болтуны у меня - мальчишки, девочки ведут себя достаточно тихо, есть одна болтушка, но она сегодня помалкивала, первый день ведь :) И почему у меня всегда больше "мальчиковые" классы? Парадокс какой-то! Набирали поровну, в итоге - 17 мальчиков и 11 девочек. Девочки - почему одни - настоящие хозяюшки, не успели в класс войти - наводят порядок в шкафах, у доски, в тетрадях, причем так сноровисто и ловко, что приятно посмотреть. А другие не могут навести порядок в своих вещах? Почему некоторых мальчишек (не самых крупных по комплекции) слушают все остальные, а некоторых других даже не хотят принимать в общую игру? Почему одни то и дело жалуются, а другие терпят или стараются решить проблему сами? Почему одни дети легко могут выполнить такое сложное поручение, как отнести документы в другое крыло здания незнакомому учителю (и это не обязательно те, кто сообразителен на уроке и все схватывает на лету), а другие в незнакомой ситуации теряются или делают все только после того, как дашь четкие и поэтапные инструкции, иначе будет "Я не знаю, мне не говорили...".
 Мы все разные, но в этом и есть особенность. Умение принимать друг друга, сотрудничать друг с другом, дружить, уважать - то, что делает школьный коллектив крепким и сплоченным. "В единстве наша сила!" - это не только проблема в масштабе нашей страны. Она должна рассматриваться и на уровне такого микроколлектива, как класс. Класс - это я-учитель, мои дети, их родители. Жить в мире и согласии - это важно. Учиться этому надо с детства. Дело не в том, что мы разных национальностей (в нашем классе, кроме русских,  есть армянка, адыгеец, афганец, лезгин, я - татарка), а в том, какие мы...
Как хорошо сегодня мои дети рассуждали о том, почему бывают конфликты в мире, и о том, что надо делать, чтобы их избегать. Нет плохих народов, есть отдельные люди. Есть принципы, которыми нельзя поступиться - твоя страна, твоя Родина, твое Отечество. Но решать проблемы все-таки надо мирным путем. А мир, как сказали ребята сегодня - это труд, сотрудничество, дружба, взаимовыручка, поддержка, любовь.

Вот такие поделки и рисунки принесли ребята в класс:

Ксения

Рома

Денис

Лиза

Артемий

Вадим

Элина

София

Даниил С.

Саша

Вова

Маша Б.

Даша А

Даша Д.

Мирослав

Матвей К.

На уроке сегодня мы сделали голубей - символ мира. Пусть небо всегда будет чистым и ясным, а труд - созидательным!

А закончить хочется словами поэтессы Е. Сидоровой:

Пусть процветает единство России,

 Пусть все народы, как братья, живут; 

Только в единстве – великая сила, 

Сила, что люди Отчизне дают!