Кто хочет разговаривать, тот должен выговаривать...

 Так получилось, что этот пост писали мы вдвоем - Екатерина Сергеевна Ижик и я, Эльвира Ульфатовна.

А потом Екатерина Сергеевна, как автор, его опубликует.

Итак, беру слово первая...

"Каждому из нас приходилось видеть фильмы с участием детей. Но все ли обращают внимание на безупречную дикцию маленьких артистов?

А прислушайтесь, как говорят, произносят слова многие девочки и мальчики в школе, дома, на улице.
Кому-то "не даются" шипящие, другие не произносят трудные сочетания согласных, третьи "проглатывают" целые слоги. Как достичь того, чтобы устная речь ребят была не только содержательной, правильной, но и красивой, отчетливой с точки зрения норм произношения?"

Эта цитата из книги Виктора Федоровича Шаталова "Эксперимент продолжается" меня заинтересовала...Дальше Виктор Федорович говорит, что помочь в этом могут... скороговорки.
Да, да, это не только отличный способ провести время с пользой, но и возможность улучшить произношение, дикцию, развить вниманию,  воображение, чувство юмора, а кроме того, приблизить малышей к роднику образной народной речи.

Теперь в классе каждый день вывешиваются 2-3 скороговорки на стенд, и ребята на переменах, и на уроке тренируются в их произношении.  Пока лидерство держит Рома и Настя П.!
Обратиться к скороговоркам меня заставило то обстоятельство, что чтение некоторых детей вслух - "хромает". "Хромает" из-за недочитанных окончаний, глотания слогов и плохой дикции.
Давайте посмотрим, уважаемые родители, какие изменения произойдут с речью детей, если мы каждый день будем учиться правильно произносить по 1-2 скороговорки. Хуже ведь не будет, правда?

А теперь предоставляю слово Екатерине Сергеевне Ижик, которая подготовила отличный материал о том, как разнообразить досуг с ребенком с помощью скороговорок.

Они ведь тем и хороши, что являются инструментом общего, а не индивидуального пользования. Кому интересно произносить скороговорку одному в пустой комнате? Никому!

А вот дома с мамой, или в классе с детьми - очень весело

Кто хочет разговаривать

Кто хочет разговаривать,

Тот должен выговаривать

Все правильно и внятно,

Чтоб было всем понятно.

Мы будем разговаривать

И будем выговаривать

Так правильно и внятно, 

Чтоб было всем понятно.

Каждый взрослый помнит из своего детства хоть парочку скороговорок таких как: "Клара у Карла украла кораллы..." или "На дворе трава, на траве дрова...". А что такое скороговорки, от куда они появились и для чего их придумали? Попробуем ответить на эти вопросы.

Скороговорка – это фраза или стишок, построенные из труднопроизносимых слов, сочетаний звуков и слогов и предназначенные для проговаривания вслух. 

Скороговорка - жанр устного народного творчества. На Руси скороговорки появились еще в глубокую старину. Они придумывались для забавы детям и это оказалось очень полезное развлечение, которое помогало ребенку быстрее освоить родную речь и научиться хорошо и правильно говорить.

Скороговорки развивают речевой аппарат ребенка, делают его более подвижным. Речь становится правильной, выразительной, четкой, понятной, а также разучивая скороговорку, ребенок учится обдумывать то, о чем он говорит, взвешивать каждое слово, чувствовать связь между словосочетаниями, улавливать интонацию, смысл и значение сказанного. 

А еще ребенок учится не только говорить, но и слушать. Это ему пригодится уже в школе, когда учитель дает много различной информации. Прослушивание скороговорок помогает концентрироваться на том, что им говорят. И не только слышать, но и понимать то, о чем говорится.

А, кроме того, как уже говорилось выше, это очень веселое развлечение. Дети имеют возможность  посмеяться над собственными и чужими ошибками в произношении, когда одну, казалось бы, совсем простую фразу из нескольких слов каждый из вас говорит по двадцать пять раз и никак не выговорит.  Ведь правда, весело? Вспомните себя в детстве :)

Как учить скороговорки с ребенком? Вот несколько правил:

1. вначале нужно произносить скороговорку очень медленно и четко, разбивая ее на слоги. Цель – правильно выучить скороговорку. Обращайте внимание на произношение всех звуков: и гласных, и согласных. Очень важно не допустить неправильного произношения;
2. после того, как ребенок выучил текст и может произносить его правильно, учитесь делать все то же, но в беззвучном режиме. Сейчас работает только артикуляционный аппарат – без голоса, лишь губы, язык и зубы;
3. далее – чтение скороговорки шепотом. Очень важно, чтобы шепотом ребенок четко и понятно мог произнести всю фразу;
4. теперь произносите текст вслух без ошибок и медленно;
5. можно менять интонацию: утвердительно, вопросительно, восклицательно, грустно и радостно, задумчиво, агрессивно, напевая, разными голосами. Очень полезно и для развития актерских способностей;
6. а теперь пришло время быстро и правильно проговорить скороговорку. Пусть ребенок повторит ее несколько раз. 

Вот несколько небольших скороговорок, которые я взяла вот здесь: http://deti-online.com/stihi/skorogovorki/

На дворе трава

На дворе трава, на траве дрова

Не руби дрова на траве двора.

Карл у Клары

Карл у Клары украл кораллы,

Клара у Карла украла кларнет.

Ехал грека через реку

Ехал Грека через реку, 

Видит Грека - в реке рак. 

Сунул Грека руку в реку, 

Рак за руку Грека - цап!

Скороговорка на букву Ж

Испугались медвежонка

Ёж с ежихой и с ежонком,

Стриж с стрижихой и стрижонком.

Скороговорка на букву Ч

У четырех черепашек четыре черепашонка.

Четыре чертенка

Четыре черненьких, чумазеньких чертенка

Чертили черными чернилами чертеж.

Сшила Саша

Сшила Саша Сашке шапку,

Сашка шапкой шишку сшиб.

Кукушонок в капюшоне

Кукушка кукушонку купила капюшон.

Надел кукушонок капюшон.

Как в капюшоне он смешон!

От топота копыт

От топота копыт пыль по полю летит.